不少國小小朋友都會接觸科學課,尤其是寒暑假跟這幾年,科學課變得很普遍.為了讓家長可以了解課程跟孩子的表現,孩子都會帶著科學成品回家,家長就是依據這些成品來了解孩子所上的科學課.接著大人就會問孩子,成品是什麼?原理是什麼?今天上課學到了什麼?當孩子都回答不出來的時候,所帶回去的成品,很容易就變成一個單純美勞作品而已.
馬克這邊,用一堂自己上課的經驗來分享給大家,孩子是三年級以上,這堂課學理很少,大部分都是手做,我們要製作的是古早時代會出現的-麥芽鼓.
不少國小小朋友都會接觸科學課,尤其是寒暑假跟這幾年,科學課變得很普遍.為了讓家長可以了解課程跟孩子的表現,孩子都會帶著科學成品回家,家長就是依據這些成品來了解孩子所上的科學課.接著大人就會問孩子,成品是什麼?原理是什麼?今天上課學到了什麼?當孩子都回答不出來的時候,所帶回去的成品,很容易就變成一個單純美勞作品而已.
馬克這邊,用一堂自己上課的經驗來分享給大家,孩子是三年級以上,這堂課學理很少,大部分都是手做,我們要製作的是古早時代會出現的-麥芽鼓.
在教室的一角,是間可以躺臥休憩的和室,我在得空時,找些書,尋些玩意,慢慢布置這個讓學生或是家長可以討論共讀的空間。
牆面乾乾淨淨,但最近時常掙扎要不要貼上標語,比方請勿破壞器材、或是愛惜架上物品、還有請將物品輕放歸位之類的小公告。
有位男學生,稱呼他為小蔡,從國中就接受馬克的思考教育的洗禮;升高中大考後,念的是自己喜歡的學校。
參加了吉他社,在高中前面兩年的時光,社團占了一大半的時間;高二時,擔任社團幹部,就當即將升上高三時,小蔡來找馬克聊天。
在灌籃高手中有一幕經典畫面,就是三井回來籃球隊
我想打籃球!!!!
人是群體動物,必須相處,且必須互相溝通,表達就顯得格外重要。
學習跟表達有關聯??還記得兩年前的一個國二學生A~~剛來到補習班上課,第一句話就是問:要怎麼樣學好理化,很多人都說這科目很難。