Fon自然

 課堂上總會喜歡與學生討論各種問題~其中一個就是"考試"

全球裡面有許多國家還是存在考試制度，同學都知道考試目的是在了解自己吸收多少，說實在這是種官式回答。

台灣目前的環境還是認為考試很重要，有些甚至從幼稚園就開始，一路到大學，還有研究所；還有一個重要的就是國家考試。

對囉～差點忘記，證照也是需要考試，技士執照也是需要考試；連駕駛怎麼樣的交通工具也是需要考試通過。

如果再列舉下去～應該會列舉不完的。

所以生活在台灣，無法避免掉考試這件事情。

考試只是一種鑑別方式，讓我們知道在這時間點下是否擁有做某些事情的資格。

就在一堂上課時發生了這樣對話～

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馬克：補習的目的是可以讓你們拿到高分。拿到高分的目的是什麼啊？

Ａ同學：這是種榮譽感～

馬克：欽佩～原來數字很高會讓你有榮譽感。

Ｂ同學：父母親要求的，達不到就會沒自由。

馬克：所以高分的獎品就是自由。

Ｃ同學：拿高分，這不是台灣學生應該要做的？

馬克：原來這是種使命阿！！同學可以想一下，高分真的會讓你在未來變好？？

Ｂ同學：機率比較大吧！！

Ｃ同學：可以～比較會考試，以後國家考試應該比較容易上榜。

馬克：如果以後出了社會，到公司面試，同學會不會用拿高分這件事情當時是專長。

　　　　（此時很多人都發出笑聲）

Ａ同學：老師你要表達的是，分數不重要？

馬克：你覺得分數重要性在哪裡？

Ａ同學：在以後工作當然不重要。可是在未來一兩年，對升高中來說很重要。

馬克：我認同你說的～對升高中來說，分數是重要；所以應該要著重在這兩年，還是未來１０年後？

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看了這段對話～不知道大家會怎麼想？

分享幾點讓大家參考一下

1.孩子對分數是抱持怎樣的想法

   不少家長會用獎勵與處罰來讓孩子可以考好一點，這樣動機養成好不好？

　如果已經無法讓孩子在意這些獎勵與處罰，那～～怎麼辦？

2.獲得分數的方式

   目前馬克並不反對高分，也不會在意分數。

　但是會在乎是用怎麼樣的方式獲得分數～

　有孩子拚命苦讀，用力的背進腦袋～就是要考上第一志願

　國中與高中內容份量差異很大～如果要用填鴨的方式，腦袋應該要去外接硬碟了。

3.準備考試的時間比例

   很多孩子都會有這樣經驗:作業做完，看一下電視，這時候爸媽就會說，都看完了？考試都會了唷～書那看得完。接下來只好再回到桌上看書。

　孩子把所有時間花費在準備考試，忘了分配時間給家人，給興趣，給運動～孩子真的會知道想成為做什麼工作的人？

4.是否有用，不是現在說了算

　學微積分，生活買東西又用不到。

　如果每個孩子都這樣想～微積分學不好，三角函數不被重視；科技應該會倒退很多年，看看自己身上有多少科技產品阿。

　既然不知道有沒有用～那要怎麼學？

　我想～應該是要盡可能保有興趣地學下去。

　完全沒興趣的科目呢～也要做到了解與認識這科目內容。