Fon自然

這陣子聽到好多類似的訊息~

國小生覺得數學好難，什麼時候要用公因數，什麼時候要用公倍數

國中生喊數學作業好多寫不完！！

高中生花了２個小時想一個題目～整個快崩潰！

讓馬克想起幾年前有遇到一位國中生～數學不好到，曾經考８分

故事是～～～

馬克最一開始要用實驗上國中課程時，來了一位學生願意用這樣方式上課　

發現這位學生在以前的補習班，給的作業不寫，寧願被打也不寫。

每堂課幾乎花了一半時間做實驗，原理講個２０分鐘~上課時間過得很快

開始慢慢遇到問題會發問，講完原理會講出創意的發明，實驗過程中大膽的去假設

考試分數落在７０幾～

有一次，接到孩子母親電話，說～孩子這次數學考８分，能不能請我幫幫忙！！

我說～孩子可以來討論，問問題！！

國三上數學一開始學相似形；記得原理只教了１０分鐘～

先問：知道相似的意思？？

孩子：就是很像，但是大小會不同。

再問：生活中有什麼是這樣？？

孩子：模型是縮小，比例尺也是.......

還問：有什麼機器可以做出相似形？

孩子：影印機，可以縮小放大！！

最後一問：接下來試看看，找出縮小或放大的比例！原理講完

孩子：就這樣唷～～

接下來就讓孩子練習簡單的題目～

孩子的恐懼慢慢消失，逐漸可以說出自己的方式。

花了兩次段考時間，孩子數學及格囉！！

而且當遇到難題時，我們會一起討論方法與想到的內容～

就在最後兩次段考都達到７０分～國三結束！！

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人都期待有不同的結果時，往往會用同樣的方式！！

我們也都知道得改變，但是就是習慣改不過來，也就是心態上是害怕改變～